内部质量管理平台

依托数据平台对学校教学、管理等过程数据进行收集和分析，以此作为学校内部质量保证体系建立的依据和支撑，信息化发展是至关重要的。

场景痛点

发现问题的能力弱

大部分院校的任务管理采用的都是word文档、表格等形式，缺乏有效的智能监管手段，导致任务的执行、跟踪不到位。

解决问题的效率低

多数院校在任务规划制定时，都是以不可量化的词语作为执行的标准，导致在成果验收时，往往达不到预期的效果。

持续改进的进度慢

在发现问题并改进的过程中，因为没有反馈和监管，许多部门往往将进度拉长，以毫无压力的趋势缓慢推进，严重影响整个院校的发展大局。

质量监控的措施少

对于质量的把控，没有形成具体的量化指标体系和晋升标准，同时缺乏对问题数据标准的对比，问题没有在早期形成有效的预警信息。

解决方案

通过内部质量管理平台建设，对学院目标链、标准链、观测点、规划及任务、问题库、制度文档等内容的管理，实现对发展规划、重点任务、常规工作等的任务分解和监控分析，完成系院及处室的绩效动态排名，形成各层面的发展质量报告，最终为决策层掌握各系院部、处室计划执行进度实时信息，掌握各系院部、处室重点任务、日常工作完成度信息，监控学院发展规划、优质校建设等总体目标及子目标达成情况，各层面问题发现及改进状况等提供可视化服务和消息预警服务，为学院治理工作的开展提供平台支撑和保障。

产品展示

方案优势

量化教师考核

帮助学校从工作的“计划->执行->监控->问题->计划”形成一个逐步提升内部质量的循环

完善考核体系

结合工作质量和成效的客观评议，形成具有学校特色的绩效考核体系

融入校园信息化

本地化部署、定制化开发，响应学校个性化需求、支撑学校特色理念建设

客户案例

01/02

广西水利电力职业技术学院

内部质量“一页纸”管理平台建设

学院以 “一页纸项目管理”质量工具为抓手，形成学院发展规划目标→学院年度重点工作目标→“一页纸”各项事业年度目标→“一页纸”各系部目标→“专业、课程、教师、学生”层面“一页纸”目标的目标链，明确以产出标志性办学成果为导向的标准链制定原则，构建了“人人积极参与”的KPI绩效考核指标体系，建设了与各级目标相关联、预警、监控智能化的“一页纸项目管理”信息化平台。为学院架起了目标可传导、标准可执行、进度可监控的内部质量保障“网”。

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广西机电工程学校

整体智慧校园建设

通过整体智慧校园顶层设计与建设，实现全校业务系统数据共享。学校以课堂为中心，全面实行信息化教学，以课堂数据为抓手，驱动校园管理业务系统的发展、规范数据标准建立的行为。